Se confundió civilización con cultura, como en la escuela se sigue confundiendo instrucción con educación. La idea no fue desarrollar América según América, incorporando los elementos de la civilización moderna; enriquecer la cultura propia con el aporte externo asimilado, como quién abona el terreno donde crece el árbol. Se intentó crear Europa en América, trasplantando el árbol y destruyendo al indígena que podía ser un obstáculo al mismo para su crecimiento según Europa, y no según América.
En los diferentes talleres se trabajaron ejes transversales haciendo hincapié en el uso del S. L como herramienta de construcción de comunidades, de apropiación de tecnologías y del conocimiento y soberanía. Se trabajó sobre el encuentro entre saber y conocimiento popular y el saber tecnológico para acercar estos dos mundos habitualmente distanciados. 
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