Mercosur educativo

Educación pública y comunicación popular I
Por los andenes del intercambio regional
El Estado argentino pondrá en marcha la primera agencia de noticias escolares e informaciones educativas para ese país, y extensiva a las naciones del Mercosur.
 Por Pablo Campos

Educación pública y comunicación popular II
Comunicación en Extensión
La Universidad Nacional de La Plata fue anfitriona de los festejos de las universidades nacionales públicas por el marco del Bicentenario de Argentina. La Facultad de Periodismo y Comunicación Social, sede de nuestra Agencia, participó con una Feria de Extensión, pilar de la Universidad Reformista.
 Por Fernando Glenza

Educación pública y comunicación popular III: La “Declaración de La Plata”

El rector de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Fernando Tauber, junto a los rectores de todas las universidades públicas nacionales, entregó a la presidente de la Nación un documento de propuestas para el futuro de la Educación Superior.
Cristina Fernández recibió al presidente de la UNLP en la Casa de Gobierno. Éste fue quien encabezó la delegación de rectores nucleados en el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN). En ese encuentro se le entregó a la mandataria la “Declaración de La Plata”. Se trata de un documento de diagnóstico y propuestas sobre la educación universitaria elaborada por los rectores en el marco de las celebraciones por el Bicentenario de la Patria. El encuentro formó parte de la agenda de actividades programadas en la semana denominada “La Universidad en el Bicentenario”, que tuvo como sede a la UNLP.
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Argentina trabaja, enseña y aprende

COMPAÑEROS: Como seguramente los medios de comunicación no lo van a reflejar, quiero contarles, y si es posible que lo difundan que ayer, en el predio de Parque Norte, los compañeros que estamos a cargo del programa de educación de Argentna Trabaja, reunimos a más de 4500 cooperativistas de 13 Distritos del Conurbano y que están dispuestos a terminar su escuela primaria y secundaria.Además los orientadores de cada cooperativa empiezan esta semana una carrera de extensión universitaria como "Operadores socioeducativos en economía social" es una diplomatura que podrán continuar si lo desean hasta la tecnicatura o licenciatura. Pensemos que miles de argentinos que hasta hace un año estaban en la exclusión total, hoy no sólo accedieron al trabajo, sino que además se están apropiando del derecho a la educación.
Todos saben que tengo varias décadas en la docencia, pero les puedo asegurar que el día de ayer fue glorioso. La presentación del Programa la hizo Cristina Kirchner y dieron su testimonio dos compañeros que empiezan su escolaridad. Llorábamos y nos abrazábamos todos. Fue muy fuerte. Pensar que con esto empezamos tres o cuatro jubiladas y desde Desarrollo Social se incorporó al Ministerio de Educación al Programa. Ahora casi 200 jóvenes con toda la polenta del mundo y con unas ganas contagiosas están haciendo crecer el Proyecto con militancia y capacidad. Emociona verlos tan comprometidos. Quería compartirlo con la mayor cantidad de compañeros posibles y que puedan, si así lo desean, difundirlo para que todos se enteresn que esto está pasando. 
Cariños, Beatriz Mansur

Jornadas sobre Braille y movilidad

Si tenés un familiar o amigo ciego , si sos maestra de un nene integrado en tu sala o grado, si sos estudiante de una carrera docente o te interesa el tema.

Te esperamos en la  Escuela 506, que está ubicada en Llavallol 75 Haedo.

Muy cerca del supermercado Macro y a metros de  shopping AL OESTE

Los días  Sábados 30 de octubre y 6 de noviembre 2010

Horario  de 9 a 13 horas

Inscripción:   4460-5828

Costo:  una colaboración de $ 15 para la cooperadora

¡Los Esperamos!

Reglamento de las Instituciones d Educativas de la Provincia de Buenos Aires

Conforme el marco del trabajo participativo que se viene desarrollando con los distintos organismos involucrados, se informa que, ya se encuentra a disposición la consulta abierta a la comunidad educativa en el portal ABC de esta Dirección General de Cultura y Educación, referida al Reglamento de las Instituciones d Educativas de la Provincia de Buenos Aires .en su versión preliminar.

Este documento fue elaborado por el Consejo General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires y pasó por diferentes instancias de consulta (frente gremial, funcionarios de la Subsecretaría de Educación y de la Subsecretaría Administrativa, y docentes del sistema).

Se destaca que la  consulta admite múltiples categorías de usuarios, requiriendo en este sentido participar en la difusión de la misma, ello con el fin de poder efectuar una devolución lo más amplia posible. www.abc.gov.ar

CONSEJO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN 

Software Libre y las 3 banderas del Peronismo

Introducción al software libre.
Su empatía con la doctrina Justicialista. El software libre como política de estado y su importancia basal en TIC’s. Factores económicos, sociales, éticos,legales, de soberanía y seguridad, de accesibilidad y desarrollo local. Cronología del SL en nuestro país. Experiencias relevantes. Su importancia en la integración regional. Estándares y licencias. Implementación y adopción. Herramientas de participación y difusión.
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Mientras el radicalismo quiere ESCUELAS-CUARTELES, Perón propuso ESCUELAS FÁBRICA

El Radicalismo y algunos peronistas "federales" como Das Neves hacen avances hacia la militarización de los niños. Los que hacemos historia debemos bucear en nuestro pasado, y este nos responde con la obra del entonces General Juan Domingo Perón. Vemos que en 1945 el  Gobierno Nacional da a publicidad el decreto 14.538/45  originario de la ley numero 12.921 y el decreto 6648/45, modificatorio del anterior.

Siendo  ya presidente constitucional, el General Juan Domingo Perón, se convalidan ambos decretos por la ley numero 12.921. Por ella se crea y se pone en marcha la Comisión  Nacional de Aprendizaje y Orientación profesional. Verdadero pilar de la enseñanza técnica y de la industria nacional. Gracias a ella se siembran por el país centenares de escuelas de aprendizaje, donde la juventud Argentina se orienta y perfecciona en las diversas técnicas industriales. 

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Taller Latinoamericano de Educación Popular

Del 7 al 11 de octubre se realizará en Buenos Aires el Taller Latinoamericano de Educación Popular "La formación de educadores y educadoras populares como aporte a la construcción de poder popular". El mismo está impulsado por 12 organizaciones nacionales y latinoamericanas y contará con la participación de más de 300 educadores/as de América Latina y el Caribe.

Entre los invitados especiales que participarán de este encuentro serán: Fernando Cardenal (SJ), Oscar Jara, Federico Pagura, Isabel Rauber y Carlos Tamez.

El objetivo es recuperar el patrimonio histórico de experiencias de educación popular de América Latina para constituirnos en un Movimiento Latinoamericano de Educación Popular que acompañe los procesos de esta América que está siendo y haciendo posible el sueño de la Patria Grande.

Las organizaciones convocantes son: La Red Latinoamericana y Caribeña de Educación Popular de las Religiosas del Sagrado Corazón,  la Organización de Estados Iberoamericanos para la educación (OEI), Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL), Especialización en Educación Popular Profesorado Sagrado Corazón; Centro de Educación Popular Felicitas Mastropaolo (rscj), Bachillerato de Adultos Arbolito de la Cooperativa Unión Solidaria de Trabajadores (UST); Centro Regional Ecuménico de Asesoría y Servicio (CREAS); Fundación EPYCA.; CEDEPO; Centro Nueva Tierra; Editorial Ciccus; Multiversidad Franciscana (Uruguay);

En archivo adjunto, se detalla las conferencias abiertas a todo público y los invitados especiales a las mismas.

Para mayor información

Contacto: Susana Achucarro

Correo electrónico: suachuca@yahoo.com.ar

Tel.15 31742821

Seminario Internacional 2010 sobre "Escuela, identidad y discriminación"

Durante los días 13 y 14 de octubre próximos, el IIPE - UNESCO Sede Regional Buenos Aires desarrollará el Seminario Internacional sobre "Escuela, identidad y discriminación".

PROGRAMA DE ACTIVIDADES

1. Introducción y ejes (pdf 29 KB)

2. Conferencistas (pdf 62  KB)

3. Agenda de actividades (pdf 693 KB)

   La actividad se llevará a cabo en el Auditorio de la Fundación OSDE, Av. Leandro N. Alem 1067 - 2do subsuelo. El acceso es libre y gratuito y contará con la asistencia de los siguientes conferencistas:

   • Acto de apertura
     Margarita Poggi, Directora de IIPE-UNESCO Sede Regional Buenos Aires
     Alberto Sileoni, Ministro de Educación de la Nación Argentina
     
     
     • Conferencistas
       María Bertely Busquets, México
       Xavier Bonal, España
       Camilla Croso, Brasil
       Mauricio González Oviedo, Costa Rica
       Néstor López, Argentina
       María Isabel Mena García, Colombia
       Laura Pautassi, Argentina
       Valter Silvério, Brasil
       Juan de Dios Simón, Guatemala
       Frédéric Tupin, Francia

“Con los jóvenes hay que trabajar en el barrio, no en un cuartel” EL PROYECTO DEL RADICALISMO

Pablo Pimentel, uno de los ocho hijos de Eduardo, fundó la APDH de La Matanza, en 1979, y hoy la vida lo encuentra dedicado a la búsqueda de Luciano Arruga, un pibe desaparecido hace un año y medio después de haber sido visto en la una comisaría de Lomas del Mirador.

Su fallecido padre transitó el camino de la militancia en la APDH, junto a Jaime de Nevares, Alfredo Bravo, Adolfo Pérez Esquivel y Simón Lázara, entre otros, y en 1982 creó el Fosmo, Frente Opositor al Servicio Militar Obligatorio. Fue cuando su hijo Ignacio se negó a hacer el servicio militar, aunque los militares se lo llevaron en un coche. Fue hasta el cuartel e inició una huelga de hambre. Ignacio fue declarado "no apto", y Pimentel fue el primer objetor de conciencia público. 


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America Latina y el Caribe un espacio de rostros juveniles diferentes

El concepto de juventud constituye una construcción social que posee un origen histórico y que presenta variaciones substantivas en cuanto a forma y contenidos, con relación a quienes se les llamó “jóvenes” en el pasado y, de seguro, de los que serán en el futuro. En este sentido, la juventud, como hoy se entiende y la conocemos, es una forma de comportamiento resultante de una realidad histórica, que se asocia a la formación de la sociedad industrial moderna. No es que antes en estricto rigor no existiera, sino que su construcción obedecía a un modelo social diferente, al cual se asociaban contenidos también diferentes a los que hoy se asocian.
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La mara: contingencia y afiliación con el exceso

Las maras se extienden más allá de su espacio y propósito de origen. Hoy, estas agrupaciones no solo controlan parte del corredor migratorio entre América Central y Estados Unidos, sino que han logrado construir un orden paralegal capaz de atraer a miles de jóvenes carentes de referencias simbólicas.

Las maras dan pruebas de que la violencia exacerbada que hoy padece el continente es en buena medida resultado de la economía neoliberal impuesta en los 80 y 90. Un problema que no se resuelve citando estadísticas de la crisis, ni apelando a la revancha de lo divino travestido en lo jurídico.

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Juventud y cohesión social en Iberoamérica: Un modelo para armar

El desempleo juvenil latinoamericano ha disminuido en la última década y la juventud lidera la comprensión y uso de las nuevas tecnologías. Pero los jóvenes desconfían de las instituciones políticas, se sienten discriminados por ser pobres y la educación no les ha servido como palanca para la movilidad social.

Estas son algunas de las conclusiones del informe "Juventud y cohesión social en Iberoamérica: Un modelo para armar", publicado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y la Organización Iberoamericana de Juventud (OIJ), y dado a conocer hoy durante la XVIII Cumbre Iberoamericana que se realiza en El Salvador. 

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La juventud en Iberoamérica. Tendencias y urgencias

La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y la Organización Iberoamericana de Juventud (OIJ), en su carácter de organismos de cooperación multilateral, se han dado a la tarea de realizar este informe iberoamericano de juventud, en atención a los mandatos de la Conferencia Iberoamericana de Ministros de Juventud y a las líneas de investigación que la CEPAL desarrolla en relación con la situación social, económica y demográfica de los jóvenes. Para tal propósito, ambas instituciones acordaron potenciar el enfoque del joven como sujeto de derechos y adoptar el concepto de ciudadanía integral como eje articulador.

La vida moderna coloca a los jóvenes en el proceso de preparación para entrar en el sistema productivo e independizarse de sus familias de origen. La juventud se transforma en objeto de discusión y análisis cuando los canales de tránsito de la educación al empleo, de la dependencia a la autonomía o de valores heredados a valores recreados se vuelven problemáticos y difusos. Conflictividad o apatía política, deserción escolar, postergación de la procreación, desempleo masivo, crisis normativa o conductas de riesgo pasan a ser parte del lenguaje que la sociedad usa para referirse a los problemas de la juventud.


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Los docentes bonaerenses pedirán la reapertura de la paritaria

El jueves se reunirán los delegados de cada una de esas organizaciones para debatir sobre el reclamo de un aumento salarial, condiciones laborales y de salud, la infraestructura, las asignaciones familiares y la eliminación del impuesto a las gananacias.

La presidente de la FEB, Mirta Petrocini, anunció que "próximamente se realizará también una encuesta en cada establecimiento educativo de la Provincia, para relevar la opinión de todos los docentes respecto de incrementar o no las medidas de fuerza".

En un muestreo anterior hecho por la FEB, "el resultado preliminar de las encuestas realizadas entre los docentes de toda la provincia de Buenos Aires revela que la gran mayoría reclama una inmediata reapertura de la discusión salarial antes de que finalice este año", explicó.

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UNASUR consolida proyectos para equidad regional en cultura y educación

El Consejo Suramericano de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología e Innovación (Coseccti) de la Unión Suramericana de Naciones (Unasur), reafirmó en su última reunión, realizada en Buenos Aires (Capital de Argentina),  la consolidación de proyectos de cooperación regional en los ámbitos de cultura y educación. El evento contó con la participación de ministros de Educación y Cultura de Argentina, Brasil, Uruguay, Bolivia, Colombia, Paraguay, Chile, Venezuela, Perú y Ecuador; quienes aprovecharon la reunión para intercambiar información y experiencias con el objetivo de promover políticas públicas que fortalezcan las sociedades. El titular de la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo de Ecuador (Senplades), René Ramírez, señaló este miércoles en una rueda de prensa que con relación a la educación superior, el encuentro significó un gran avance debido a que se aprobó la homologación regional de títulos universitarios.
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